中國杭州的浙江理工大學(xué)一位老師，規(guī)定學(xué)生要用手繪請假單來請假，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，老師突發(fā)奇想，學(xué)生卻欣然從命，交出許多特別的作品，老師說，他收到的請假條多到可以出書。

浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的老師顧紅建會訂出這規(guī)定，原因很簡單，因為他學(xué)生都是學(xué)設(shè)計的。顧紅建說，他收到的第一張手繪請假單，只畫了一條腿磕碰在柱子上，然后用簡潔的線條畫出骨骼形狀以及裂痕，表示腿斷了。底下寫著：望顧老師批準(zhǔn)。

學(xué)生的手繪請假單風(fēng)格不一，有人畫了一班開走的列車和一個追趕的小人兒，表示趕不上末班車而遲到；有的用漫畫呈現(xiàn)姐姐、姐夫要結(jié)婚，還調(diào)皮地寫上“望男神批準(zhǔn)！”有的學(xué)生做成賀卡，折頁打開直接一個大紅雙喜，畫上浪漫的婚禮現(xiàn)場，表示要參加婚禮。

更有學(xué)生不厭其煩畫成連環(huán)多格漫畫，劇情複雜，文字解說寫滿了一頁紙，最后附上洋洋灑灑的“檢討說明”。有時候?qū)W生們有急事來不及畫請假單，也會在事后補上這份手繪任務(wù)。

顧紅建班上的一名學(xué)生表示，非常喜歡請假單用畫的，“如果是一般的請假條就簡簡單單幾排字，用過肯定不會保留，而我們?nèi)绻颜埣偈掠衫L畫出來，像明信片一樣，有珍藏價值。”

顧紅建說，當(dāng)初決定讓學(xué)生制作手繪請假單，一方面是出于專業(yè)技能培養(yǎng)的考慮，讓學(xué)生們學(xué)會在生活中用藝術(shù)語言敘事；另一方面，他也想幫學(xué)生們留下大學(xué)生活的回憶。

顧紅建與學(xué)生朝夕相處，扮演暖男拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生給他取了外號“舅舅”，他說：“很高興身在這樣一種幸福的職業(yè)里，孩子們把我當(dāng)成了家人，讓我很享受。”