春學期已接近尾聲
孩子的眼睛還好嗎？
這學期不僅要面臨沉重的學業(yè)
還要承擔升學的壓力
如果這個節(jié)骨眼上孩子的視力“退步”了
難免會拖學業(yè)的后腿
如何把握學業(yè)關(guān)鍵期？
這個時候，
家長一定要積極做好孩子近視防控守門人，
幫助孩子建立屈光發(fā)育檔案~
什么是屈光發(fā)育檔案
屈光發(fā)育檔案，就是連續(xù)跟蹤、檢查兒童眼球和身體的發(fā)育情況，與同齡兒童正常值對比，當相關(guān)的檢查指標異常，向近視化發(fā)展時，能及時發(fā)出“預(yù)警”，以引起家長重視采取措施，避免或延后近視的發(fā)生，對已近視的兒童則采取措施減緩近視發(fā)展，避免發(fā)展為高度近視。
為什么要建立屈光發(fā)育檔案
“屈光發(fā)育檔案的建立，其預(yù)防近視的作用十分重要。”合肥愛爾眼科醫(yī)院小兒眼科李淑琴主任介紹道，對于未近視的兒童，特別是近視高危兒童，可以了解其遠視儲備，提前預(yù)防；對于已近視的兒童青少年，可以通過屈光發(fā)育檔案來了解近視的程度和發(fā)展快慢，及時采取相應(yīng)的控制措施。而且，通過屈光發(fā)育檔案的建立，還可以盡早發(fā)現(xiàn)高度近視、散光、弱視、斜視等影響視覺發(fā)育的眼病。
李淑琴主任介紹：兒童青少年標準視力與年齡密切對應(yīng)，受生長發(fā)育因素影響，文獻結(jié)果顯示我國不同年齡兒童的標準視力是：
2周歲0.5~0.6；
3周歲0.9；
4周歲0.9~1.0；
5周歲及以上1.0或以上；
簡單的計算公式大約為：年齡×0.2。
正常視力則是指不影響日常生活、起居活動的相應(yīng)視力，目前通用的標準為1.0。
上面兩種視力都是指眼睛辨別遠處物體的能力，稱為遠視力，遠視力的高低反應(yīng)眼睛視遠的能力大小。
近視力則是反應(yīng)眼睛近距離分辨物體的能力，通常是指正常讀寫距離40cm范圍內(nèi)的視力高低。
這幾種視力的檢查方法基本相同，都采用對應(yīng)的視力表進行檢查。
結(jié)合以上幾個方面，兒童青少年的視力情況不能單一的以視力正常為評價標準，還應(yīng)當從更多角度和層面進行綜合考評。
寶寶出生時，眼球的橫徑與成人相差不大，但縱徑(眼軸)卻很短。用A型超聲波測定：成人的眼軸長度平均為23毫米，新生兒的眼軸只有16毫米，3周歲幼兒的眼軸為19.5毫米。也就是說，寶寶出生時都是遠視眼。隨著生長發(fā)育，眼軸相應(yīng)拉長，寶寶的眼睛逐漸從遠視眼轉(zhuǎn)變?yōu)檎曆邸Ｈ粞矍蜻^度發(fā)育、眼軸過長，就會變成近視眼。
所以，兒童保持適量的遠視狀態(tài)是一種近視保護機制，是預(yù)防近視的必要儲備。
如果眼軸發(fā)育超前，提前“吃完”遠視儲備時，雖然裸眼視力表達為正常（0.8以上），但隨著眼球的繼續(xù)發(fā)育和眼軸增長，近視將不可避免。
雖然目前沒有發(fā)生近視，但家長就要立即重視起來，給孩子做好近視預(yù)防。應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)異常、盡快采取干預(yù)措施是改善視力的關(guān)鍵，同時也是兒童青少年近視防控的關(guān)鍵。
因此，時刻了解兒童青少年的屈光發(fā)育狀態(tài)，并建立其屈光發(fā)育檔案就尤為重要（屈光發(fā)育健康檔案就是有計劃地了解、記錄，科學有效的干預(yù)異常屈光發(fā)育過程的詳細眼視覺健康檔案）。
建立屈光發(fā)育檔案的好處
一、能及早發(fā)現(xiàn)屈光異常，正常的嬰幼兒應(yīng)該是遠視眼狀態(tài)，但總有個限度，如果眼球發(fā)育太差，表現(xiàn)為眼球前后徑太短，就出現(xiàn)高度遠視狀態(tài)，勢必造成今后視力不良的狀況。
另一方面，理想狀態(tài)下眼球應(yīng)該呈球型，也就是說各條經(jīng)線的彎曲度都是一致的，有一個中心，這樣就使得外界物體聚焦時有一焦點，以保證物像的清晰，如果嬰幼兒的眼球不是球型，而是一個橄欖球的話，就成為散光。遠視、近視與散光都是屈光異常，學名叫屈光不正。建立檔案時就能及早發(fā)現(xiàn)屈光異常。
二、能及早發(fā)現(xiàn)嬰幼兒是否有眼疾。大家知道，要知道嬰幼兒的眼屈光狀態(tài)，必須要把瞳孔放大，使眼的睫狀肌暫時麻痹，經(jīng)過驗光步驟，才能得出準確的屈光的性質(zhì)與度數(shù)。
由于嬰幼兒的驗光需要在醫(yī)院眼科進行檢查，眼科醫(yī)師一定會檢查眼位，確定有無斜視存在，也會從眼球表面查到眼底，看看是否有先天性白內(nèi)障，先天性青光眼或其他眼底病變，建立發(fā)育檔案可以及早發(fā)現(xiàn)這些影響視覺發(fā)育的疾病及時治療。
三、能對近視眼的防治起到“防患于未然”的有效作用。通過檔案建立，我們就可以在視力正常的兒童中，篩選出防治對象。近視眼的發(fā)生原因復(fù)雜，基本是由遺傳與環(huán)境因素共同作用形成的，就環(huán)境而言，又有多種原因，在目前有效防治措施還相對有限時，及時采取干預(yù)措施就會起到事半功倍的效果。
建立屈光發(fā)育檔案的年齡和內(nèi)容
建立兒童屈光發(fā)育檔案就是有計劃地了解、記錄兒童的屈光發(fā)育過程。主要對象是3~18歲的兒童及青少年。
屈光發(fā)育檔案記錄的主要內(nèi)容是裸眼視力、最佳矯正視力、屈光度數(shù)、角膜屈光率和曲率半徑、前房深度、眼軸長度、眼壓、眼位、注視性質(zhì)、主導眼、眼底、身高、體重等生理指數(shù)。
強調(diào)睫狀肌麻痹后的驗光（散瞳）檢查以排除假性近視，科學的驗光和配鏡，并對弱視和視疲勞等眼病給予及時治療。
讓我們行動起來，防控近視，從青少年屈光發(fā)育建檔開始！
