政策依據(jù)：合肥市《義務(wù)教育質(zhì)量評價改革實施方案（2025年）》

評價維度：

品德發(fā)展：志愿服務(wù)時長、文明行為記錄；

學(xué)業(yè)水平：過程性評價（課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量）占比60%；

身心健康：體質(zhì)健康測試、心理健康篩查；

藝術(shù)素養(yǎng)：音樂、美術(shù)課程考核+校級展演表現(xiàn)；

勞動實踐：家務(wù)勞動打卡、校內(nèi)勞動崗位履職。

評價流程：

數(shù)據(jù)采集：

學(xué)校每月上傳學(xué)生行為數(shù)據(jù)至市級平臺；

家長通過“皖事通”補充家庭實踐記錄。

多元評價：

教師評語（占30%）、同學(xué)互評（20%）、自我評價（10%）；

引入第三方機構(gòu)進行藝術(shù)、體育專項測評。

結(jié)果應(yīng)用：

作為評優(yōu)評先、校長推薦生選拔依據(jù)；

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)檔案同步推送高中學(xué)校。

家長參與：

每學(xué)期可查看評價報告并提出異議；

參與“家長觀察員”活動，監(jiān)督評價過程。

政策銜接：評價結(jié)果與“指標(biāo)到校”名額分配掛鉤，弱校學(xué)生通過特長評價可獲加分。